Prvním nezbytným krokem naší spolupráce je konzultační schůzka. Během té si sesbírám nejdůležitější informace a společně probereme:

• co pro vás můžu udělat,
• co pro vás nemůžu udělat (pokud vyhodnotím, že byste více profitovali ze služeb jiných odborníků, odešlu vás k nim),
• která odborná vyšetření by bylo vhodné doplnit před psychodiagnostikou u mě,
• jak během čekání v pořadníku efektivně podpořit vývoj dítěte.

Jak probíhá vyšetření?

Do místnosti vejdete společně s dítětem, aby mělo prostor se v klidu adaptovat na novou situaci. Podepíšeme informovaný souhlas a pokud je dítě připraveno se rozloučit s rodiči, ti odcházejí čekat na chodbu. V případě, že se dítě nadále potýká se separační úzkostí, pracujeme na podpoření pocitu bezpečí. Je optimální, pokud se alespoň část vyšetření podaří absolvovat bez přítomnosti rodiče (kvalita jeho reakcí je typicky jiná, než když je rodič v místnosti s námi, získaná data mohou být zkreslená). V případě přetrvávající úzkosti upřednostňuji komfort dítěte, rodič zůstává v místnosti po celou dobu vyšetření.

U nejmenších dětí je vyšetření do značné míry založené na společné hře průběžně obohacované subtesty intelektových baterií (skládání kostek, navlékání korálků, prohlížení obrázků, kreslení).

U dětí od předškolního věku pracujeme již převážně u stolu, úkoly jsou zaměřené typicky na verbální i neverbální schopnosti (vizuální analýza a syntéza, zrakové vnímání, pozornost, krátkodobá paměť pro zrakové i sluchové podněty atd.), sociálně-emoční kompetence, grafomotoriku, symbolické schopnosti (čtení, psaní, početní dovednosti).